반응형 인지이론2 교육심리학 이론 - 인지이론 II(인지발달이론과 정보처리이론) 교육심리학 이론 중 인지이론은 크게 인지발달이론과 정보처리이론으로 구분된다. 1. 인지발달이론 먼저 인지발달이론은 인간의 지적발달이 어떤 단계를 거쳐 이루어지는가에 관심을 두고 있으며 피아제(Piaget)가 주장한 이론이다. 피아제에 의하면 인지발달은 유기체와 환경의 상호작용으로 이루어지는 적응과정이며, 여기에 질적으로 서로 다른 네 개의 단계가 있다고 한다. 1단계는 감각운동기로 생후 약 2세까지로 영아는 자신이 갖고 태어난 단순한 반사기능인 빨기 반사, 보기 반사, 잡기 반사화 시각, 청각, 촉각 등을 통해 외부세계를 경험하고 학습함으로써 지적인 발달의 기초를 이루어 나간다. 이 단계의 영아의 행동은 자극에 대한 하나의 반응으로서, 자극은 감각이고 반응은 운동이다. 그래서 이 단계를 감각운동기라 부른.. 2023. 9. 10. 교육심리학 이론 - 인지이론 I (인간관과 주요 개념) 교육심리학의 이론중 인지이론에서 인간관과 그 주요 개념에 대해 정리해 본다. 정신분석 이론이 인간의 무의식적 사고의 중요성을 강조한 것이라면, 인지이론은 인간의 의식적 사고과정을 강조하는 것이다. 인지이론은 인간의 합리적 사고과정을 강조하고 있다. 이 것은 인간이 외부의 감각적 자극을 받아들여 그것을 어떻게 변형하고 부호화하며, 저장하고 인출하는지와 같은 인간의 정보처리과정에 대해 관심의 초점을 두고 있다. 1. 인간관과 가정 인지이론은 인간은 매우 주관적인 존재로 규정하고 있다. 인지이론에서 각 개인의 정서, 행동, 사고는 개인이 현실을 창조해 내는 방식, 즉 현실세계를 구성하는 방식에 따라 달라진다고 본다. 인지이론은 인간 본성에 대해 비결정론적 시각을 지니고 있으며, 변화와 성장 가능성을 인정하고 .. 2023. 9. 10. 이전 1 다음 반응형
